– Poznawanie dawnych i nowoczesnych urz\u0105dze\u0144 elektrycznych; uwra\u017cliwianie dzieci na bezpieczne obchodzenie si\u0119 z pr\u0105dem; odnawialne \u017ar\u00f3d\u0142a energii;<\/p>\n\n\n\n
– Prze\u017cywanie nastroju oczekiwania na spotkanie z Miko\u0142ajem- rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blania swoich marze\u0144 i pragnie\u0144, uwra\u017cliwienie dzieci na konieczno\u015b\u0107 pomagania innym;<\/p>\n\n\n\n
-Dostrzeganie zmian w przyrodzie w zwi\u0105zku z nadchodz\u0105c\u0105 now\u0105 por\u0105 roku; konieczno\u015b\u0107 ubioru dostosowanego do panuj\u0105cych warunk\u00f3w atmosferycznych; bezpiecze\u0144stwo zabaw na \u015bniegu i lodzie; pi\u0119kno zimowego krajobrazu<\/p>\n\n\n\n
– Poznanie \u015bwi\u0105tecznych tradycji i zwyczaj\u00f3w- nauka wierszy, \u015bwi\u0105tecznej piosenki oraz kol\u0119d; bogacenie s\u0142ownictwa; udzia\u0142 w dekorowaniu choinki w holu przedszkolnym, w sali przedszkolnej i\u00a0 \u015bwi\u0105tecznym obiedzie;<\/p>\n\n\n\n
– Budowanie \u015bwi\u0105tecznego nastroju przez organizacj\u0119 wyst\u0119pu dla innych dzieci i pracownik\u00f3w przedszkola- Jase\u0142ka;<\/p>\n\n\n\n
-Analizowanie tre\u015bci opowiada\u0144, wierszy: budowanie prostych wypowiedzi zrozumia\u0142ych dla otoczenia, kszta\u0142towanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego;<\/p>\n\n\n\n
– \u0106wiczenia doskonal\u0105ce umiej\u0119tno\u015b\u0107 fonologiczne, pr\u00f3by czytania sylab, wyraz\u00f3w z nowymi literami- Y,y; L,l,; udzia\u0142 w zabawach rozwijaj\u0105cych percepcje s\u0142uchow\u0105 i wzrokow\u0105;<\/p>\n\n\n\n
-Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych: uk\u0142adanie sekwencji rosn\u0105cych i malej\u0105cych, r\u00f3\u017cnicowania d\u0142ugo\u015bci, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania przedmiot\u00f3w wed\u0142ug okre\u015blonej cechy; zabawy z liczb\u0105 i cyfr\u0105 6;<\/p>\n\n\n\n
– Udzia\u0142 w zabawach i \u0107wiczeniach zwi\u0105zanych z kodowaniem pozwalaj\u0105cych rozwija\u0107 pami\u0119\u0107, analiz\u0119 wzrokow\u0105, s\u0142uchow\u0105 oraz koordynacj\u0119 ruchow\u0105;<\/p>\n\n\n\n
– Kszta\u0142towania postawy gotowo\u015bci do pomagania, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania, brania odpowiedzialno\u015bci za wsp\u00f3lnie wykonan\u0105 prac\u0119;<\/p>\n\n\n\n
– Rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, kszta\u0142towanie poczucia estetyki;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"