– Przybli\u017cenie dzieciom pracy przedstawicieli r\u00f3\u017cnych zawod\u00f3w oraz os\u00f3b w najbli\u017cszym otoczeniu dziecka (identyfikowanie czynno\u015bci zawodowych pracownik\u00f3w przedszkola, rodzic\u00f3w, os\u00f3b zaanga\u017cowanych w powstawanie produkt\u00f3w codziennego u\u017cytku);<\/p>\n\n\n\n
– Odkrywanie r\u00f3\u017cnych r\u00f3l zawodowych w zabawach, okre\u015blanie i uzasadnianie wymarzonych zawod\u00f3w; udzia\u0142 w wycieczce do Gabinetu Piel\u0119gnacji Zwierz\u0105t;<\/p>\n\n\n\n
– Poznanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci magnesu- udzia\u0142 w zabawach badawczych, do\u015bwiadczeniach; doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wnioskowania;<\/p>\n\n\n\n
– Kszta\u0142towanie poj\u0119cia up\u0142ywaj\u0105cego czasu- zegar, pory dnia i nocy, utrwalenie dni tygodnia, nazw miesi\u0119cy i p\u00f3r roku;<\/p>\n\n\n\n
– Kszta\u0142towanie wra\u017cliwo\u015bci dziecka przez kontakt ze sztuk\u0105; wyra\u017canie prze\u017cy\u0107 i nastroj\u00f3w zwi\u0105zanych z r\u00f3\u017cnymi rodzajami muzyki, tre\u015bci\u0105 utwor\u00f3w ,brzmieniem instrument\u00f3w; wygl\u0105d gamy i nazw solmizacyjnych nut;<\/p>\n\n\n\n
– Wykorzystanie instrument\u00f3w perkusyjnych do aktywnych zabaw muzycznych metod\u0105 Batti Strauss;<\/p>\n\n\n\n
– Identyfikowanie i nazywanie r\u00f3\u017cnych stan\u00f3w emocjonalnych, uczenie sposob\u00f3w radzenia sobie z w\u0142asnymi emocjami, w\u0142a\u015bciwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowanie zachowa\u0144;<\/p>\n\n\n\n
– Utrwalenie form grzeczno\u015bciowych : prosz\u0119 , przepraszam, dzi\u0119kuj\u0119; u\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych w\u0142a\u015bciwych do sytuacji w \u017cyciu codziennym;<\/p>\n\n\n\n
– Poznanie wybranych tradycji ludowych zwi\u0105zanych z nadej\u015bciem wiosny- udzia\u0142 w powitaniu Wiosny; rozwijanie zainteresowa\u0144 otaczaj\u0105cym \u015brodowiskiem przyrodniczym i zachodz\u0105cymi w nim zmianami <\/p>\n\n\n\n
( oznaki nowej pory roku);<\/p>\n\n\n\n
– Nauka piosenki i wiersza tematycznie zwi\u0105zanych z nowa por\u0105 roku; doskonalenie sprawno\u015bci manualnej w proponowanych zabawach plastycznych i \u0107wiczeniach grafomotorycznych;<\/p>\n\n\n\n
– Zabawy i \u0107wiczenia fonemowe z literami, rozpoznawanie ich i nazywanie- \u201e G,g; P,p; Z,z, U u\u201d; \u0107wiczenia w czytaniu z nauczycielem i samodzielnym prostych po\u0142\u0105cze\u0144 sylabowych i wyraz\u00f3w; wykorzystywanie multimedi\u00f3w do zabaw z literkami;<\/p>\n\n\n\n
– Poznawanie zapis\u00f3w cyfrowych- 8, 0;<\/p>\n\n\n\n
-Okre\u015blanie relacji zachodz\u0105cych mi\u0119dzy liczbami, wykorzystywanie matematycznych znak\u00f3w \u201e +, > ,<,=\u201d<\/p>\n\n\n\n
– Poznawanie znaku graficznego odejmowania, \u0107wiczenia praktyczne; Zabawy z kodowaniem;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"