– kszta\u0142towanie postawy patriotycznej;<\/p>\n\n\n\n
– rozbudzanie poczucia przynale\u017cno\u015bci narodowej;<\/p>\n\n\n\n
– rozpoznawanie god\u0142a, hymnu i barw narodowych Polski;<\/p>\n\n\n\n
– poznawanie legend i ba\u015bni polskich;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci komunikowania si\u0119 z dzie\u0107mi i doros\u0142ymi, wyra\u017cania swoich oczekiwa\u0144 spo\u0142ecznych wobec innych os\u00f3b, grupy;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych \u2013 pos\u0142ugiwanie si\u0119 imieniem i nazwiskiem, nazw\u0105 miejscowo\u015bci zamieszkania, nazw\u0105 kraju;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie przynale\u017cno\u015bci i to\u017csamo\u015bci narodowej (jestem Polakiem, mieszkam w Polsce);<\/p>\n\n\n\n
-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci stosowania zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych wobec koleg\u00f3w, kole\u017canek i doros\u0142ych w r\u00f3\u017cnych sytuacjach;<\/p>\n\n\n\n
– wdra\u017canie do przestrzegania ustalonych zasad podczas zabawy;<\/p>\n\n\n\n
– aktywny udzia\u0142 w zabawach ruchowych i \u0107wiczeniach gimnastycznych;<\/p>\n\n\n\n
– wdra\u017canie do aktywnego i poprawnego wykonywania \u0107wicze\u0144 gimnastycznych;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie sprawno\u015bci ruchowej poprzez aktywny udzia\u0142 w zabawach rytmicznych, muzycznych i na\u015bladowczych;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej;<\/p>\n\n\n\n
– zach\u0119canie do dba\u0142o\u015bci o zdrowie poprzez wyrabianie nawyk\u00f3w higienicznych i dbanie o czysto\u015b\u0107 cia\u0142a oraz higien\u0119 jamy ustnej;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 pe\u0142nym zdaniem na dany temat;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci syntezy i analizy wzrokowo-s\u0142uchowej;<\/p>\n\n\n\n
– usprawnianie funkcji s\u0142uchowej i wzrokowej;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci globalnego rozpoznawania napis\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n
– doskonalenie analizy sylabowej wyraz\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie orientacji przestrzennej \u2013 okre\u015blanie po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w wzgl\u0119dem w\u0142asnej osoby (stosowanie zwrot\u00f3w: \u201eprzede mn\u0105\u201d, \u201eza mn\u0105\u201d, \u201eobok mnie\u201d, \u201ez prawej strony\u201d, \u201ez lewej strony\u201d, \u201eblisko\u201d, \u201ebli\u017cej\u201d, \u201edaleko\u201d, \u201edalej\u201d);<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 poj\u0119ciami matematycznymi (\u201ema\u0142y\u201d, \u201emniejszy\u201d, \u201emniej\u201d, \u201edu\u017cy\u201d, \u201ewi\u0119kszy\u201d, \u201edu\u017co\u201d, \u201etyle samo\u201d, \u201eo tyle wi\u0119cej\u201d, \u201eo tyle mniej\u201d);<\/p>\n\n\n\n
– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania przedmiot\u00f3w;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie sprawno\u015bci grafomotorycznej;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci nazywania i wyra\u017cania w\u0142asnych emocji i uczu\u0107;<\/p>\n\n\n\n
– wdra\u017canie do szanowania i rozumienia uczu\u0107 i emocji innych (ludzi i zwierz\u0105t);<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci panowania nad emocjami;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"