– prze\u017cywanie nastroju oczekiwania na spotkanie z Miko\u0142ajem i \u015awi\u0119ta Bo\u017cego Narodzenia- nauka wierszyka, piosenek; nabywanie umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blania swoich marze\u0144 i pragnie\u0144, okre\u015blania emocji; bogacenie s\u0142ownictwa;<\/p>\n\n\n\n
-poznanie \u015bwi\u0105tecznych tradycji i zwyczaj\u00f3w, wsp\u00f3lne ubieranie choinki;<\/p>\n\n\n\n
– budowanie \u015bwi\u0105tecznego nastroju przez s\u0142uchanie kol\u0119d i pastora\u0142ek; obejrzenie Jase\u0142ek w wykonaniu dzieci starszych;<\/p>\n\n\n\n
-zapoznanie z wybranymi urz\u0105dzeniami elektrycznymi; ich wykorzystanie w domach w okresie \u015bwi\u0105tecznym, rozwijanie mowy, bogacenie s\u0142ownictwa;<\/p>\n\n\n\n
– poznanie tradycji \u017cegnania Starego i witania Nowego Roku;<\/p>\n\n\n\n
-analizowanie tre\u015bci opowiada\u0144, wierszy: kszta\u0142towanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego:<\/p>\n\n\n\n
– dostrzeganie zmian w przyrodzie w zwi\u0105zku z nadchodz\u0105c\u0105 now\u0105 por\u0105 roku; konieczno\u015b\u0107 ubioru dostosowanego do panuj\u0105cych warunk\u00f3w atmosferycznych;<\/p>\n\n\n\n
– udzia\u0142 w zabawach rozwijaj\u0105cych percepcje s\u0142uchow\u0105 i wzrokow\u0105;<\/p>\n\n\n\n
-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych: uk\u0142adanie sekwencji rosn\u0105cych i malej\u0105cych, r\u00f3\u017cnicowania d\u0142ugo\u015bci, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania przedmiot\u00f3w wed\u0142ug okre\u015blonej cechy, po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w w przestrzeni;<\/p>\n\n\n\n
– kszta\u0142towanie postawy gotowo\u015bci do pomagania, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania, brania odpowiedzialno\u015bci za wsp\u00f3lnie wykonan\u0105 prac\u0119;<\/p>\n\n\n\n
– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, kszta\u0142towanie poczucia estetyki;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"