Praca przesłana na ogólnopolski konkurs dla nauczycieli „Pomoc dydaktyczna związana ze sferą społeczno-emocjonalną” zorganizowany przez Przedszkole Miejskie nr 77 w Łodzi (marzec 2026r.)

Pomoc dydaktyczna „KWIAT EMOCJI”

Kwiat emocji ma na celu rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji oraz daje dziecku możliwość komunikowania w bezpieczny sposób swojego nastroju.

Pomoc dydaktyczna może służyć na zajęciach rewalidacji indywidualnej:

1. do kształtowania umiejętności rozpoznawania emocji – nauczyciel pokazuje dziecku szablon kwiatu i omawia kolory płatków oraz przypisane im emocje. Jest to wprowadzenie do rozmowy o emocjach. Przykładowe pytania „Co czujesz kiedy jesteś smutna?”, „Co robisz gdy jesteś zła?”;
2. jako wprowadzenie do zajęć rewalidacyjnych – nauczyciel może wpleć pomoc dydaktyczną w schemat zajęć rewalidacyjnych. Każde zajęcia mogą zaczynać się od określenia nastroju dziecka, dzięki temu nauczyciel ma możliwość szybkiej i właściwej reakcji na ewentualne niepożądane zachowania dziecka oraz może dobrać odpowiednie strategie regulacyjne;
3. dwa kwiaty emocji mogą służyć jako ewalucja zajęć rewalidacji. Pierwszy określa nastrój dziecka na początku zajęć a drugi na koniec zajęć. Kwiaty umieszczone obok siebie pozwalają zwizualizować dziecku jego emocje;
4. pięć kwiatów emocji  może stworzyć TYGODNIOWY KWIAT EMOCJI – dzięki temu możliwa jest obserwacja zmian emocji zwłaszcza u dziecka labilnego emocjonalnie.

      Każdorazowo po ułożeniu kwiatu nauczyciel rozpoczyna krótką rozmowę. Przykładowe pytania „Co sprawiło, że wybrałeś ten kolor?”, „Co możemy zrobić, żebyś poczuła się lepiej?”. Nauczyciel nie ocenia emocji jako „dobre” lub „złe”, powinien zaakceptować każdą odpowiedź dziecka. Liczba emocji (płatków) powinna być dostosowana do możliwości poznawczych dziecka.

Sylwia Kośka

DOBRE PRAKTYKI  PRZYGOTOWANE I PROWADZONE PRZEZ NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W SŁAWNIE:

„PODRÓŻ DO KRAINY NIEZWYKŁYCH WARTOŚCI”

CELE:

– PROPAGOWANIE WYSOKIEJ KULTURY WŚRÓD NAJMŁODSZYCH,

– WYZWALANIE AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ, WRAŻLIWOŚCI I CIEKAWOŚCI ŚWIATA,

– OBCOWANI ZE SZTUKĄ W ODŚWIĘTNEJ, UROCZYSTEJ SCENERII,

– ROZWIJANIE POZYTYWNYCH CECH CHARAKTERU; TOLERANCJA, ŻYCZLIWOŚĆ I SZACUNEK.

„SEGREGUJESZ – ZYSKUJESZ”

CELE:

– KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH,

– BUDZENIE SZACUNKU DO PRZYRODY,

– ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI POSZUKIWANIA, ODNAJDYWANIA ORAZ DOSTRZEGANIA PIĘKNA W PRZYRODZIE,

– POPULARYZACJA WIEDZY EKOLOGICZNEJ,

ROZWIJANIE ZAINTERESOWAŃ PRZYRODNICZYCH.

WIĘCEJ INFORMACJI NA TEMAT DOBRYCH PRAKTYK ZNAJDZIECIE PAŃSTWO NA STRONIE INTERNETOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W SŁAWNIE

www.sp3slawno.pl