Przedszkole nr 4 im. Krasnala Hałabały, Żłobek Miejski w Sławnie

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE GRUPA I IV 2025

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE – IV 2025GRUPA Irozwijanie umiejętności uważnego słuchania,rozwijanie mowy,rozwijanie umiejętności samodzielnego wypowiadania się, zachęcanie do wypowiadania się w grupie,rozwijanie sprawności manualnej,rozbudzanie ciekawości poznawczej,rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,reagowanie na ustalone sygnały: słowne i muzyczne,określanie kierunków ruchu,rozwijanie sprawności ruchowej,rozwijanie

Przeczytaj Więcej

ZAMIERZENIA GR. II – KWIECIEŃ 2025

– udziela odpowiedzi na pytania

– stara się budować dłuższe wypowiedzi

– opowiada historyjki obrazkowe

– przelicza elementy w dostępnym dla siebie zakresie

– buduje rytmy i je odtwarza lub uzupełnia

– poszerza wiadomości na temat zwierząt hodowanych na

Przeczytaj Więcej

ZAMIERZENIA MARZEC – STARSZAKI

Marzec zamierzenia 

Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych tekstów

• Słucha z uwagą różnych tekstów i wypowiada się na ich temat

• Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe zdania

• Zadaje pytania związane z tematem zajęć

Przeczytaj Więcej

ZAMIERZENIA GR. II – MARZEC 2025

– słucha z uwagą różnych tekstów

– wykazuje zainteresowanie książkami

– udziela odpowiedzi na pytania

– stara się budować dłuższe zdania

– opowiada historyjki obrazkowe

– uczestniczy aktywnie w zabawach ruchowych

– podczas zabawy przestrzega zasad współdziałania w grupie

Przeczytaj Więcej

ZAMIERZENIA GR. II – LUTY 2025

– bawi się zgodnie z dziećmi,

– uczestniczy w różnych zabawach,

– przestrzega zasad zgodnej zabawy,

– używa zwrotów grzecznościowych,

– buduje z klocków,

– słucha z uwagą różnych tekstów,

– odpowiada na pytania , buduje zdania,

– wzbogaca

Przeczytaj Więcej

ZAMIERZENIA LUTY – starszaki

Luty zamierzenia

  • Jest zainteresowane czytaniem, podejmuje próby czytania różnych tekstów
  • Wie, że litery budują wyrazy, z których powstają zdania, będące źródłem informacji
  • Słucha różnych tekstów i wypowiada się na ich temat
  • Udziela płynnych odpowiedzi na pytania, budując coraz dłuższe
Przeczytaj Więcej