– upowszechnianie i pogłębianie  wśród dzieci wiedzy na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu

– kształtowanie postaw szacunku, tolerancji i akceptacji osób z autyzmem

– wprowadzenie pojęcia: teatr

– kształtowanie postawy otwartej i gotowej do uczestnictwa w kulturze

– propagowanie właściwych zachowań w teatrze

– zapoznanie z nazwami zawodów teatralnych

– zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanych wiosną w ogrodzie

oraz ze sprzętem używanym do tego celu

– kształtowanie nawyku sprzątania, zwrócenie uwagi na konieczność wykonywania pewnych czynności

(wynikających z kalendarza i natury) w określonym czasie

– utrwalenie znajomości zjawisk przyrodniczych zachodzących wiosną w ogródku

– rozwijanie motoryki małej

– doskonalenie umiejętności klasyfikowania

– utrwalenie nazw wiosennych kwiatów i wiedzy o czynnikach niezbędnych do życia rośliny

– kształtowanie postawy proekologicznej, otwartej na dobra natury

– kształtowanie nawyku segregowania śmieci oraz oszczędzania wody i energii